
名师简介:
2007年,独创“模板式教学法”。面向不同分数段的学生针对性设计模块教学,根据高考考点难度分布和分值分布,形成特色化、差异化教学讲解
2010年,系统化、体系化研究高考题型和解题模板
2016年,面对新高考、新改革,对学生数学思维的培养形成一套独特且有效的方案。途鸟吧赵礼显是第一批进入线上教学的教师,曾受邀到山东省多所高中指导教学工作,为老师讲授高考命题规律、为学生讲授高效的学习方法和提分技巧
2018年至今,在跟谁学教授的“显哥数学”已成为众多高中学生数学学习中的一部分
◆山东高考数学研究与辅导专家,对于高考数学命题规律与备考方法有深入研究和独特见解。
赵礼显
◆连续押中2009至2012年四年数学后面题目类型。
◆独创“模版教学法”,让考生知道数学可以向文科一样学。
◆对考生的“常犯”错误进行有针对性的高效训练,效果显著。
◆被学生誉为“最了解山东数学高考第一人”
◆2007—2013任济南新东方优能数学科目高级讲师;
◆济南新东方李灰子课堂“数学组新教师培训”负责人;
◆被誉为济南新东方学校“高考数学第一人”;
赵礼显数学怎么样?
押中18年高考同类型题目140分
培训学生20万,线上授课超2000小时所带学生平均提升31分,被称“高分礼显”
·12年高考数学教学经验,熟谙高考命题规律·授课思路清晰,
善于培养同学们的数学思维能力
创造出省重点中学全部数学均分135分佳绩
线上授课2000小时,培训学员30万+
学员评价:
赵礼显老师一直强调的学科思维和素养,贯穿在他的课程之中。没有参透这些的同学听他的课不甚明白,抑或是觉得他很 low ,赵礼显老师亦不屑于解释。如果他稍微转变自己的讲课风格,大肆渲染所谓的解题大招,课程或许会更受欢迎,但是他有着作为名师的骄傲,也不屑于与其他老师走同样的路
我想用心听过且听懂赵礼显老师课程的同学,不仅数学成绩有进步,而且学习维有所改变。学习从来不是单一而固定的,学科也是相互贯通的。好的老师在你学习过程中取的作用,比你能看到的还多。 
赵礼显2024暑高二数学暑假班 课程更新完毕
 ├─笔记
 │  └─【未讲完单页版】暑假第1讲 空间向量及其运算.pdf
 │              
 ├─讲义
 │  ├─【讲义】暑假第1讲 空间向量及其运算.pdf
 │  ├─【讲义】暑假第2讲 空间向量与立体几何.pdf
 │  ├─【讲义】暑假第3讲 直线题型总结与拓展.pdf
 │  ├─【讲义】暑假第4讲 圆的定义及方程.pdf
 │  ├─【讲义】暑假第5讲 直线与圆的位置关系.pdf
 │  └─【讲义】暑假第6讲 椭圆方程及性质.pdf
 │              
 ├─课后作业
 │  ├─第1讲
 │  │  ├─暑假第1讲 空间向量及其运算-1.pdf
 │  │  └─暑假第1讲.mp4
 │  │              
 │  └─第2讲
 │        │  
 │        ├─暑假第2讲 空间向量与立体几何.pdf
 │        └─暑假第2讲.mp4
 │                    
 ├─空白讲义
 │  ├─1_【讲义】暑假第10讲圆锥曲线解答题初步.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第03讲 直线题型总结与拓展-【讲义】暑假第3讲 直线题型总结与拓展.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第04讲 圆的定义及方程-【讲义】暑假第4讲 圆的定义及方程.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第05讲 直线与圆的位置关系-【讲义】暑假第5讲 直线与圆的位置关系.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第06讲 椭圆方程及性质-【讲义】暑假第6讲 椭圆方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第07讲 双曲线方程及性质-【讲义】暑假第7讲 双曲线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第08讲 抛物线方程及性质-【讲义】暑假第8讲 抛物线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第09讲 圆锥曲线综合性问题-【讲义】暑假第9讲 圆锥曲线综合性问题.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第01讲 空间向量及其运算-【讲义】暑假第1讲 空间向量及其运算.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第02讲 空间向量与立体几何-【讲义】暑假第2讲 空间向量与立体几何.pdf
 │  ├─暑假-数列(录播)-第11讲-等差数列的性质和求和-【2025届】新高二暑假第11讲.pdf
 │  └─暑假-数列(录播)-第12讲-等比数列的性质和求和-【2025届】新高二暑假第12讲.pdf
 │              
 ├─手写笔记
 │  ├─2_【单页版】暑假第10讲圆锥曲线解答题初步.pdf
 │  ├─3_【打印版】暑假第10讲圆锥曲线解答题初步.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第03讲 直线题型总结与拓展-【打印版】暑假第3讲 直线题型总结与拓展.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第03讲 直线题型总结与拓展-【单页版】暑假第3讲 直线题型总结与拓展.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第04讲 圆的定义及方程-【打印版】暑假第4讲 圆的定义及方程.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第04讲 圆的定义及方程-【单页版】暑假第4讲 圆的定义及方程.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第05讲 直线与圆的位置关系-【打印版】暑假第5讲 直线与圆的位置关系.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第05讲 直线与圆的位置关系-【单页版】暑假第5讲 直线与圆的位置关系.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第06讲 椭圆方程及性质-【打印版】暑假第6讲 椭圆方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第06讲 椭圆方程及性质-【单页版】暑假第6讲 椭圆方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第07讲 双曲线方程及性质-【打印版】暑假第7讲 双曲线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第07讲 双曲线方程及性质-【单页版】暑假第7讲 双曲线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第08讲 抛物线方程及性质-【打印版】暑假第8讲 抛物线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第08讲 抛物线方程及性质-【单页版】暑假第8讲 抛物线方程及性质.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第09讲 圆锥曲线综合性问题-【打印版】暑假第9讲 圆锥曲线综合性问题.pdf
 │  ├─暑假-解析几何-第09讲 圆锥曲线综合性问题-【单页版】暑假第9讲 圆锥曲线综合性问题.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第01讲 空间向量及其运算-【未讲完打印版】暑假第1讲 空间向量及其运算.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第01讲 空间向量及其运算-【未讲完单页版】暑假第1讲 空间向量及其运算.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第02讲 空间向量与立体几何-【未讲完打印版】暑假第2讲 空间向量与立体几何.pdf
 │  ├─暑假-空间向量-第02讲 空间向量与立体几何-【未讲完单页版】暑假第2讲 空间向量与立体几何.pdf
 │  ├─暑假-数列(录播)-第11讲-等差数列的性质和求和-【打印版】2025届新高二暑假第11讲.pdf
 │  ├─暑假-数列(录播)-第11讲-等差数列的性质和求和-【单页版】2025届新高二暑假第11讲.pdf
 │  ├─暑假-数列(录播)-第12讲-等比数列的性质和求和-【打印版】2025届新高二暑假第12讲.pdf
 │  └─暑假-数列(录播)-第12讲-等比数列的性质和求和-【单页版】2025届新高二暑假第12讲.pdf
 │              
 ├─暑假-数列(录播)
 │  ├─笔记
 │  │  ├─【单页版】2025届新高二暑假第11讲.pdf
 │  │  ├─【单页版】2025届新高二暑假第12讲.pdf
 │  │  ├─【单页版】2025届新高二暑假第13讲.pdf
 │  │  └─【单页版】2025届新高二暑假第14讲.pdf
 │  │              
 │  ├─讲义
 │  │  ├─【2025届】新高二暑假第11讲.pdf
 │  │  ├─【2025届】新高二暑假第12讲.pdf
 │  │  ├─【2025届】新高二暑假第13讲.pdf
 │  │  └─【2025届】新高二暑假第14讲.pdf
 │  │              
 │  ├─11.等差数列的性质和求和.mp4
 │  ├─12.等比数列的性质和求和.mp4
 │  ├─13.数列求通项方法精讲.mp4
 │  └─14.数列求和经典方法精讲.mp4
 │              
 ├─01.空间向量及其运算.mp4
 ├─02.空间向量与立体几何.mp4
 ├─03.直线题型总结与拓展.mp4
 ├─04.圆的定义及方程.mp4
 ├─05.直线与圆的位置关系.mp4
 ├─06.椭圆方程及性质.mp4
 ├─07.双曲线方程及性质.mp4
 ├─08.抛物线方程及性质.mp4
 ├─09.圆锥曲线综合性问题.mp4
 ├─10.圆锥曲线解答题初步.mp4
 ├─1-1.空间向量及其运算.mp4
 ├─1-2.补充录课-高二暑假第1讲 空间向量及其运算.mp4
 ├─2-2.补充录课-高二暑假第2讲 空间向量与立体几何.mp4
 ├─3-2.补充录课-暑假第3讲 直线题型总结与拓展.mp4
 ├─7-2.补充录课-暑假第7讲 双曲线方程及性质.mp4
 └─9-2.补充录课-暑假第9讲 圆锥曲线综合性问题.mp4
PS:赵礼显2024暑高二数学暑假班课程更新完毕,请放心下载,有问题联系老鱼微信:tuniaoba520


 
   
   
   
   
   
  
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